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孩子经常参与不干胶贴纸收集工作，会养成一个良性的惯性思维
发布时间：2020-10-10 点击量：1154
因此，让您的孩子参与不干胶贴纸收集工作，以在所有这些发展领域中开展工作。而且，您将获得刮擦，模糊，全息图，浮肿的贴纸，重温童年时代！惯用性。孩子们经常在学习哪只手方面遇到困难。他们在写作时会换手，并且可能把鞋子放在错误的脚上。使用不干胶贴纸作为视觉提示，从身体和身体的右向左学习。一个贴纸可以仅粘贴在一只鞋子上，以帮助孩子学习将鞋子放在正确的脚上。您可以在小孩子的外套上贴上贴纸，以告诉他们上哪条路。
扩展活动：练习剪刀技巧时，在孩子应该握住的纸的侧面上贴一个贴纸。
1.手的两侧分开。 在稳定地弯曲手的小指侧的同时使用手的拇指侧定义了手的两侧的分离。这对于三脚架抓地力和手部操纵以及总体抓地力和动力抓地力都是必需的。通过将贴纸放在儿童的手掌上，使用贴纸来解决此问题。他们可以向下弯曲小指，无名指和中指以遮盖贴纸，同时在精细的运动任务中使用食指和拇指。
扩展活动： 用拇指和食指捡起贴纸时，将棉球之类的小物体放在手中。
将贴纸彼此叠放，将它们堆叠在一起。
使用铅笔尖上的贴纸向孩子展示在唱三脚架时会在哪里捏铅笔。
2.手的力量。像贴纸一样小的东西如何发挥手部力量？为了保持耐久力，孩子们需要手的小肌肉力量，以便在握笔时使用开放的网状空间，并在管理衣服上的纽扣和按扣时要有耐力。孩子们可以通过从电阻性表面上剥离贴纸来使用贴纸来增强手部固有的肌肉力量。
扩展活动： 将不干胶贴纸放在沙发或地毯等布上，并要求您的孩子将贴纸揭开而不撕裂。他们将需要使用固有的肌肉和确定的手足弓将其拉起。
3. 身体意识。幼儿可以通过在脚和其他部位贴上贴纸来命名自己的身体部位。排序困难的孩子可能不知道袜子还是鞋子先站起来。使用贴纸来帮助组织和定位在身体上。
扩展活动：在脚，手，手臂和背部贴上贴纸。要求您的孩子按特定顺序触摸某些身体部位。努力提高速度。
幼儿可以尝试通过说出“手腕”的方式剥离粘贴在手腕上的贴纸来练习身体部位的命名。
4.汽车总发展。越过中线，跳跃，跳跃，跳跃和跳跃千斤顶是一项艰巨的运动任务，对于某些孩子来说可能很困难。在练习这些区域时，将贴纸用作视觉提示或障碍物。
扩展活动：在每个膝盖上贴上贴纸。让您的孩子用左手触摸右膝盖的贴纸，并用右手触摸左膝盖的贴纸。
当贴纸试图跳出来用伸出的手触摸时，将贴纸贴在墙壁上。
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